2 de abril - Dia Internacional do Autismo

O Autismo é um distúrbio do desenvolvimento humano. O Autismo é uma síndrome definida por alterações presentes desde idades muito precoces, tipicamente antes dos três anos de idade, e que se caracteriza sempre por desvios qualitativos na comunicação, na interação social e no uso da imaginação.

Assista os vídeos abaixo, eles são muito esclarecedores.

A construção da autoestima

Autoestima é o sentimento de importância e valor que uma pessoa tem em relação a ela própria. Quem a possui em alto grau confia em suas percepções e em seus julgamentos, acredita que suas iniciativas vão dar certo e lida com os outros com facilidade. Um adulto com baixa auto-estima sofre por se considerar inadequado e desprestigiado. Também tende a se ver como desamparado e inferior, além de não confiar em si.
Os pais desempenham um papel fundamental na construção da auto-estima dos filhos. Esse processo começa na infância. Mas, mesmo que a criança receba cuidados de boa qualidade e passe por experiências sociais positivas, na pré-adolescência e no início da adolescência um certo desconforto em relação a si mesma é muito comum.
Para que tudo corra da melhor maneira, os pais devem estabelecer uma comunicação efetiva com os filhos. Isso se consegue reservando um tempo para conversar com eles. Também é importante deixar que participem das decisões familiares e respeitar suas opiniões. A criança adquire confiança a partir da afirmação de seus pontos de vista. Não menosprezar suas preocupações é essencial - aquilo que parece simples para os adultos pode ser fundamental para ela.
Nas conversas, porém, os pais devem ficar atentos ao modo de falar, principalmente se estiverem nervosos, para não magoar nem depreciar os filhos. Suas palavras são muito importantes. Comentários do tipo "Você nunca faz as coisas certas!" ou "Como você pode ser tão burrinho?" levam-nos a duvidar de suas capacidades. As críticas devem estar dirigidas ao fato ou ao comportamento impróprio, não a ela. Por isso o adequado é dizer "Seu quarto está uma bagunça, precisa ser arrumado", e não "Você é mesmo um bagunceiro e joga tudo por todo lado". Em vez de criar o hábito de repreender a criança o tempo todo, os pais precisam interagir de forma positiva valorizando suas realizações no cotidiano. O elogio funciona como uma força poderosa na mudança do comportamento e no aumento da segurança. Se numa fase da infância descer a escada sozinho ou amarrar o sapato requer concentração, deve ficar claro o quanto esse esforço é apreciado.
Quem recebe incentivos explora situações novas com mais confiança. Esses elogios devem ser específicos. Por exemplo: "Você está de parabéns; fez a lição e agora brinca como combinamos". Beijos, abraços e brincadeiras que envolvem toque também fazem a criança sentir-se amada e bem-aceita pelo que ela é e pelo que é capaz de realizar. O resultado será um adulto confiante, produtivo e feliz. 

educarparacrescer.abril.uol.com.br

A utilização da informática nas dificuldades de aprendizagem.

O computador está hoje, no centro da vida das pessoas, como meio de entretenimento, fonte de informação permanente para todas as pessoas. Informa adultos e crianças sobre os mais diferentes aspectos do mundo que os cercam.

As pessoas vivem rodeadas de equipamentos de todo os tipos.Enfrentar esta realidade significa ter como perspectiva pessoas que tenham capacidade de aprender e de utilizar a tecnologia para a busca, a seleção, a análise e a articulação entre informações e desta forma, construir e reconstruir, utilizando-se de todos os meios disponíveis, em especial dos recursos do computador.

O uso do computador funciona efetivamente, como instrumento no processo de aprendizagem, inserido num contexto que desafia o sujeito a crescer, a buscar novas formas de pensar , de procurar e selecionar informações. Pode despertar-lhe o prazer, desenvolver habilidades da escrita, a curiosidade para buscar dados, trocar informações, instigá-lo  a enriquecer seu diálogo com o conhecimento sobre diferentes culturas e pessoas.

A utilização do computador como instrumento para   minimizar as dificuldades de aprendizagem está diretamente ligada na avaliação prévia , na definição clara de objetivos, na identificação dos recursos necessários para a implementação da ação e a adequação à faixa etária. Utilização de softwares  adequados: tutoriais, exercício e prática, programação, aplicativos, simulações, jogos , multimídia (pronta e de autoria) e internet ,são importantes instrumentos pedagógicos  e podem contribuir no processo de aprendizagem ativa como: observar , identificar, comparar , classificar, conceituar, relacionar , inferir, entre outros.  

 O computador propicia  uma reflexão do erro, o erro construtivo, e a busca de alternativas para a resolução da questão. O computador atrai a todos.

 Muitos pacientes com grande rejeição aos trabalhos  que  utilizam-se de lápis, papel e borracha encontram satisfação em realizá-los com o uso desta tecnologia.  

O vídeo  abaixo, dá uma visão direta sobre a influência do computador na vida das  crianças e adolescentes. Não podemos negá-lo.

 Por: Regina Lucia B de Andrade

Mensagem da semana

 Arte de não adoecer

Fale de Seus Sentimentos. Emoções e sentimentos que são escondidos, reprimidos, acabam em doenças como: gastrite, úlcera, dores lombares, dor na coluna. Com o tempo a repressão dos sentimentos degenera até em câncer. Então vamos desabafar, confidenciar, partilhar nossa intimidade, nossos “segredos”, nossos erros... O diálogo, a fala, a palavra, é um poderoso remédio e excelente terapia! Se não quiser adoecer...

Se não quiser adoecer... ...Tome Decisões. A pessoa indecisa permanece na dúvida, na ansiedade, na angústia. A indecisão acumula problemas, preocupações, agressões. A história humana é feita de decisões. Para decidir é preciso saber renunciar, saber perder vantagem e valores para ganhar outros. As pessoas indecisas são vítimas de doenças nervosas, gástricas e problemas de pele.

Se não quiser adoecer... ...Busque Soluções. Pessoas negativas não enxergam soluções e aumentam os problemas. Preferem a lamentação, a murmuração, o pessimismo. Melhor é acender o fósforo que lamentar a escuridão. Pequena é a abelha, mas produz o que de mais doce existe. Somos o que pensamos. O pensamento negativo gera energia negativa que se transforma em doença.

Se não quiser adoecer... ...Não Viva de Aparências. Quem esconde a realidade finge, faz pose, quer sempre dar a impressão que está bem, quer mostrar-se perfeito, bonzinho etc., está acumulando toneladas de peso... uma estátua de bronze, mas com pés de barro. Nada pior para a saúde que viver de aparências e fachadas. São pessoas com muito verniz e pouca raiz. Seu destino é a farmácia, o hospital, a dor.

Se não quiser adoecer... ...Aceite-se. A rejeição de si próprio, a ausência de auto-estima, faz com que sejamos algozes de nós mesmos. Ser eu mesmo é o núcleo de uma vida saudável.Os que não se aceitam são invejosos, ciumentos, imitadores, competitivos, destruidores. Aceitar-se, aceitar ser aceito, aceitar as críticas, é sabedoria, bom senso e terapia.

Se não quiser adoecer... ...Confie. Quem não confia, não se comunica, não se abre, não se relaciona, não cria liames profundos, não sabe fazer amizades verdadeiras. Sem confiança, não há relacionamento. A desconfiança é falta de fé em si, nos outros e em Deus.

Se não quiser adoecer... ...Não Viva Sempre Triste. O bom humor, a risada, o lazer, a alegria, recuperam a saúde e trazem vida longa. A pessoa alegre tem o dom de alegrar o ambiente em que vive. O bom humor nos salva das mãos do “doutor”. Alegria é saúde e terapia!

Dr. Dráuzio Varella

Depressão e Ansiedade são diferentes, inclusive nos sintomas

Tensões diferentes

Apesar de sempre serem citadas juntas, ansiedade e depressão são coisas muito diferentes.

De uma forma leiga, a ansiedade é como se uma pessoa que funcione a 110 volts fosse ligada em 220; e a depressão é como se uma pessoa que precisasse de 220 volts para funcionar fosse ligada em 110.

Apesar disso, mesmo os pesquisadores têm assumido há décadas a hipótese de que as emoções negativas - e, nesse quesito, ansiedade e depressão são catalogadas juntas - ocasionassem o relato exagerado dos mesmos sintomas físicos, como dores de cabeça ou de estômago.

Emoções passadas e presentes

Mas um novo estudo demonstrou que essas duas emoções negativas em especial - depressão e ansiedade - influenciam de forma diferente os relatos dos pacientes sobre os sintomas.

O estudo indica que pessoas que se sentem deprimidas relatam um maior número de sintomas no passado.

E pessoas que se sentem ansiosas, por outro lado, relatam mais sintomas no momento presente.

É importante compreender como o estado emocional influencia o relato dos sintomas porque os médicos fazem o diagnóstico e decidem os tratamentos com base nesses relatos, em sua intensidade e na frequência com que ocorrem.

Afeto negativo

Estudos anteriores vinham vinculando os relatos exagerados de sintomas ao "afeto negativo", uma disposição também conhecida como neurose.

Acredita-se que 20% da população tenha essa "tendência geral", que envolve sentimentos frequentes de raiva, ansiedade, medo, irritação ou tristeza.

No entanto, quando os pesquisadores examinaram a influência do temperamento do usuário sobre a recordação dos sintomas, eles isolaram cada emoção, em vez de reuni-las em um pacote único, como geralmente se faz.

"Nossos dados sugerem que uma pessoa que vai a um consultório médico com tristeza tenderá a se 'lembrar' de mais sintomas do que provavelmente ocorreu," afirma o Dr. Jerry Suls, da Universidade de Iowa, nos Estados Unidos.

"Ela estará mais propensa a atentar para todo o seu corpo e interpretar qualquer sensação que esteja ocorrendo naquele momento como se fosse algo errado.

"Acreditamos que isto ocorre porque a depressão está associada com a lembrança exagerada e com a ruminação de experiências negativas, enquanto a ansiedade está associada com a vigilância de coisas potencialmente negativas no tempo presente," concluiu o pesquisador.

http://www.diariosaude.com.br/news.php?article=diferenca-depressao-ansiedade-sintomas&id=6259

Mensagem da semana

21 /03  Dia Internacional da Síndrome de Down 

                                                    http://fbasd.blogspot.com/

Materiais na prática terapêutica

A utilização de materiais  é importantes na prática  terapêutica.O objetivo é estabelecer o equilíbrio através de  atividades lúdicas.
Os materiais utilizados podem ser  estruturados ou inestruturados e promovem a motivação para o tratamento.

Os materiais estruturados  são os que utilizamos, oriundos da produção industrial ou de maneira artesanal, disponíveis no mercado .

Os materiais inestruturados são os utilizados na prática terapêutica, tais como: sucata, modelagem, papel ( jornal, revista, encarte, propaganda.)

Eles coletam importantes informações sobre como o sujeito pensa. Favorecem  transformar o momento em um meio de criação de situações que apresentem problemas a serem solucionados,   possibilitando   uma maneira de ver e analisar os diferentes aspectos do processo. Com isso, o paciente pode rever suas produções e atitudes com um objetivo preciso, planejado e definido para a situação. Ao utilizá-los ele é levado a exercitar suas habilidades mentais e a buscar melhores resultados. Ser atento, analisar diferentes possibilidades, tomar decisões e analisar suas ações.

A utilização de matérias estruturados e inestruturados pode  ser aplicada na prática com crianças, adolescentes e adultos, respeitando a singularidade de cada faixa etária.

Na prática com crianças podemos utilizar:

·         Brinquedos ( panelas, pratos,copos, xícara, talheres, frutas, legumes, flores, casa de boneca, animais de diferentes espécies, bonecos de diferentes tipos, carrinhos, ferramentas, fantoche, dedoche, massa de modelar );

·         Jogos (carta, alfabeto, dominó, memória, quebra cabeça, ábaco, numerais, percepção, caixas vazadas, construção, blocos lógicos,  de esquema corporal, encaixe);

·         Livros infantis;

·         Computador :jogos on line ou softwares;

·         CD de música ou desenho;

·         Jornal, revista ,almanaque de atividades, encarte, propaganda;

·         Sucatas;

·         Desenhos ( papel, lápis, borracha, canetas hidrocor, giz de cera)

Com adolescentes e adultos:

                                                         

·         Material para a elaboração da escrita: quadrinhos com e sem legenda,propagandas, reportagens, anúncios;

·        Re-escrita de textos (elaboração e organização do pensamento de forma mais concreta): livros, fábulas parábolas, provérbios;

·         Jogos : raciocínio e habilidades, memória, análise e síntese, criatividade,  criação textual, cartas enigmáticas;

·         Visualização de imagens,(auto- controle e expressividade emocional);

·         Uso de metáforas, músicas, estórias mais abstratas e personagens famosos;

·         Desenhos ( papel, lápis, borracha )

·         Computador

As possibilidades de utilização de diferentes materiais são muito boas, são recursos para desenvolver técnicas interventivas.  
Por: Regina Lucia B. de Andrade

Mensagem da Semana

O Espetáculo da Vida

Que você seja um grande empreendedor.

Quando empreender, não tenha medo de falhar.

Quando falhar, não tenha receio de chorar.

Quando chorar, repense a sua vida, mas não recue.
Dê sempre uma nova chance para si mesmo.

Encontre um oásis em seu deserto.

Os perdedores vêem os raios.

Os vencedores vêem a chuva e a oportunidade de cultivar

Os perdedores paralisam-se diante das perdas e dos fracassos.

Os vencedores começam tudo de novo.
Saiba que o maior carrasco do ser humano é ele mesmo.

Não seja escravo dos seus pensamentos negativos.

Liberte-se da pior prisão do mundo:o cárcere da emoção.

O destino raramente é inevitável, mas sim uma escolha.

Escolha ser um ser humano consciente, livre e inteligente.

Sua vida é mais importante do que todo o ouro do mundo

Mais bela que as estrelas: obra-prima do autor da vida.

Apesar dos seus defeitos, você não é um número na multidão.

Ninguém é igual a você no palco da vida.

Você é um ser humano insubstituível.

Por isso desejo que você jamais desista das pessoas que ama.

Jamais desista de ser feliz.

Lute sempre pelos seus sonhos.

Seja profundamenteapaixonado pela vida, pois a vida

É um espetáculo imperdível

Augusto Cury

Comportamento da criança

Vivemos em uma sociedade que se modifica rapidamente. A criança percebe as regras sociais contraditórias no seu cotidiano, muitas vezes vivenciadas pelas atitudes dos pais. Isso influencia diretamente a sua maneira de ver e viver a vida.

O primeiro passo a ser observado, para que  a criança tenha uma postura equilibrada e viva bem em sociedade, é  que os seus cuidadores reflitam sobre suas posturas cotidianas. Muitas vezes, exige-se um comportamento, que ela não percebe no seu ambiente. Não adianta dizer para a criança não fazer isso ou aquilo se ela observa esses  comportamentos diretos em sua família.Se é costume mentir  ao telefone , na rua ou em casa, como dizer para a criança que é feio falar mentira.

A criança precisa lidar com os desafios e demandas da sociedade atual e ela costuma responder de acordo com o modo como os pais se comportam.É preciso que as ações vividas cotidianamente, sejam bem claras para ela. Isso influenciará na  sua qualidade de vida e no seu desenvolvimento global. Algumas atitudes básicas fazem grande diferença e  são muito simples:

• Cumprimente seus vizinhos;
• Ensine a criança a guardar seus pertences;
• Seja gentil, sempre que possível. Dê o lugar para os mais velhos, não desdenhe de alguém que pede algo na rua, trate com respeito as pessoas que lhe servem;
• Tenha uma atitude de respeito no trânsito, não xingue, não pare em vagas destinadas  aos idosos ou portadores de necessidades especiais;
• Ensine sobre  a honestidade , não passe ninguém para trás.

Inúmeras atitudes podem ser adicionadas, estas são só exemplos simples, você  poderá aumentar esta lista.

Na escola observa-se que algumas crianças apresentam dificuldades de adaptação e de aprendizagem, por  vivenciarem comportamentos contraditórios.

 Que tipo de pessoa, estamos ensinando a criança a se tornar?

Por: Regina Lucia B. de Andrade

 O vídeo abaixo nos faz refletir sobre as atitudes do dia- a- dia e como são interpretados pela criança.

Se uma criança vive na crítica, aprende a criticar.
Se uma criança vive com hostilidade, aprende a brigar.
Se uma criança vive com o ridículo, aprende a sentir-se culpada.
Se uma criança vive na tolerância, aprende a ser paciente.
Se uma criança vive com coragem, aprende a ter confiança.
Se uma criança vive com elogio, aprende a apreciar.
Se uma criança vive na retidão, aprende a ser justa.
Se uma criança vive com aprovação, aprende a gostar de si mesma.
Se uma criança vive com aceitação e amizade, aprende a encontrar amor no mundo!"

Dorothy Law Rothe

Orientação Vocacional/ Profissional

       

 A Escolha

            Chega um momento da vida que a escolha da profissão é uma atitude a ser tomada. Algumas pessoas sentem-se seguras neste momento. Diferentes  razões são justificadas, tais como: influência de pessoas, por participarem do ambiente profissional desde pequena e gostarem daquela atmosfera, identificação com algum professor ou disciplina. Esses aspectos podem, para algumas pessoas, facilitar a sua escolha.

Infelizmente outras encontram-se em situação oposta. Não sabem o caminho a seguir e sentem-se inseguras.  Divididas entre a influência de amigos, conhecidos e familiares, informações obtidas pela mídia, conhecimento vago das diferentes carreiras. Muitas questões povoam a mente. Será que a profissão é lucrativa? Será que vou me identificar com ela? Meus pais vão aprovar? O questionamento da carreira  passa a ser um dos temas principais das família que tem um jovem passando por esse processo. A cobrança é grande, mas onde está a certeza do caminho a seguir?

            Existe um grupo de jovens que entra na universidade e depois sentem-se insatisfeito com a escolha. Uns optam por terminar o curso, mesmo sendo um fardo a ser enfrentado durante a graduação. Outros desistem e o “fantasma” da escolha da carreira  assombra-os novamente.

            O jovem precisa saber de forma segura os elementos a respeito da carreira, para poder ter a certeza na hora de tomar a decisão.O currículo básico, as opções do mercado de trabalho, as aptidões necessárias, exigência da profissão, campo de trabalho, duração do curso, possíveis especializações da carreira, são fatores que embasam e o deixa apto e capaz para seguir o caminho certo.

            A orientação vocacional/profissional é um processo dinâmico e interativo que leva o jovem através de entrevista, dinâmicas, pesquisas, jogos e testes ao conhecimento para tomar uma decisão consciente. A decisão a respeito do futuro profissional é um passo a ser dado com segurança , satisfação e determinação.

           

Por: Regina Lucia B. de Andrade

Mensagem da Semana

A você mulher!