É Natal !

O Presente chegou!
Viva Jesus!
Irradiando luz.
Trazendo fé e esperança em dias melhores, com igualdade e fraternidade.
Feliz Natal!

Aguardando o Maior Presente

O Nosso Maior Presente 

                              No Consultório aguardando  o Maior Presente


Quando vai se aproximando o Natal, tudo fica tão diferente! 

As ruas ficam mais cheias de pessoas, andando atarefadas

 de um lado para o outro, preocupadas com os presentes. 

As casas começam a se enfeitar com árvores, luzes 

coloridas e guirlandas nas portas. 

As cores, as luzes e os enfeites luminosos, deixam a cidade 

num clima acolhedor de festa.

Músicas natalinas, ao som de harpas antecipam ainda mais

 a esperança do grande dia. 

É Natal! Tempo de festejar o nascimento de Jesus, o nosso

 maior presente. 

Graça Batituci

Estimulando a mente

As atividades de intervenção foram construídas para melhorar as funções cognitivas da  criança e adolescente.

As atividades visam trabalhar as habilidades de atenção, memória , habilidades perceptivas , viso construção espacial, flexibilidade cognitiva , raciocínio lógico, compreensão e produção verbal,entre outras.

Essas atividades colaboram para o desenvolvimento da criança e adolescente com sinais de dificuldades de aprendizagem.

Seguem algumas atividades realizadas:

Dar  uma figura para a criança/adolescente e deixá-la explorar. Pedir que observe, pois depois ela deverá responder algumas perguntas. Retirar a figura, após alguns minutos de observação.

Fazer perguntas sobre os elementos da figura. (A atividade visa o treino das habilidades de atenção e memória)

             

Nesta atividade  apresenta-se uma pequena história com personagens. Pedi-se  para a criança/adolescente ler com atenção. Retira-se a história do seu campo de visão. Pede-se para ela construir uma tabela com os elementos da história. Ao final faz-se a conferência com a história. ( A atividade visa treinar habilidades de compreensão verbal, atenção,  memória e flexibilidade cognitiva)

                                

Outra atividade bem interessante. Escolhe-se um pintor, no caso o escolhido foi Van Gogh. Lê-se uma pequena biografia do pintor. É oferecido uma imagem de uma tela por ele pintada. Pede-se para analisar , observar os detalhes que depois ela deverá reproduzir sem olhar para o desenho. (A atividade visa treinar as habilidades de compreensão verbal, atenção, memória, flexibilidade cognitiva)

Oferecer o desenho e fazer perguntas para que ela possa analisar e responder.(Esta atividade visa treinar habilidades de atenção  e raciocínio matemático)

Organizar figuras seguindo uma ordem cronológica e depois criar uma história. ( A atividade visa o treino das habilidades de atenção, memória, construção espacial e flexibilidade cognitiva)

Trabalhar com Sudoku também é muito interessante, pois desenvolve várias habilidades que a criança/adolescente precisa para superar as dificuldades de aprendizagem. Este é feito com imagens, que proporciona um prazer maior na realização da tarefa. ( Treina as habilidades de atenção, memória e raciocínio lógico)

 Usar o tangram também é um recurso muito bom. A leitura da lenda do tangram, e posteriormente pedir para reproduzir imagens, utilizando figuras geométricas, contribui para o desenvolvimento cognitivo da criança/adolescente. (Treina a compreensão verbal, atenção difusa e concentrada, orientação espacial e flexibilidade cognitiva)

             

 

Estas são algumas atividades usadas para o desenvolvimento da criança/adolescente, que visam dirimir as dificuldades de aprendizagem. Posteriormente apresentarei outras atividades que facilitem ao desenvolvimento das mesmas.

Feliz Dia das Crianças!

Brincando de amarelinha

O trabalho com amarelinha é muito rico. Estimula a coordenação motora e lateralidade.Trabalha a noção espacial e de organização.Desenvolve concentração e percepção e  equilíbrio Propicia o trabalho com números em ordem crescente e decrescente e também a identificar cores e formas geométricas.Tudo de bom!

Produzindo frases e textos

     

Muitas vezes observa-se que a criança ou adolescente apresenta dificuldades na linguagem escrita. Quando se trata de elaborar uma frase utiliza-se de palavras rotineiras, escrevendo frases de conteúdo pobre. Muita vezes, a produção de um texto é uma tarefa cansativa , não conseguindo organizar  as ideias e demonstrando dificuldade na sequência lógica.O texto é desprovido de conteúdo, não apresentando início, meio e fim.

          Sabe-se que a leitura , fator principal para uma escrita de qualidade, não demonstra muito interesse , principalmente nos jovens. As tecnologias são mais atraentes, delegando os livros a segundo plano.

O que fazer para que crianças e adolescentes possam

produzir  textos de qualidade?

 

É importante dar-lhes materiais para que possam criar. Figura, revista, pintura, sucata, dobradura, poesia e inclusive o computador vêm,  agregar uma série de possibilidades para iniciar as produções.

                                               

   

                                      
Os jogos e desafios são bem vindos para serem adicionados aos demais recursos possibilitando a produção.

 É importante disponibilizar livros, para que possam em determinado momento utilizá-los. Com as crianças esse recurso fica mais fácil , pois além da leitura da história podemos usar fantoches e personagens para trabalhar a história contada. A partir, utilizar jogos de palavras e criação de frases.

                                      

Uma boa atividade para trabalhar com crianças é utilizar sequência lógica com figuras. Essa atividade organiza as ideias e proporciona a compreensão do antes e do depois. Dar palavras soltas para organizar a frase, proporciona o senso de direção para construção de frases e textos.

                                   

Com os adolescentes podemos utilizar os livros, também. Podemos ler parágrafos interessantes  , de um determinado livro , e utilizá-los para dar opinião, reescrita e atividade artística. 

Reportagem de jornais que abordem fatos cotidianos,  esporte  e o universo dos jovens, são recursos a serem utilizados. 

       

                                      

A utilização de mapas mentais ajuda na organização do pensamento . É um esqueleto para a produção do texto. Muito úteis  podem ser usados para organizar os conteúdos dados em sala de aula pelo professor.

Existem inúmeros recursos que oportunizam a produção textual. Importante é utilizar recursos que venham de encontro aos interesses da criança ou adolescente. Começar por aquilo que lhes dá prazer, será um bom caminho . Paulatinamente, estarão produzindo
frases e textos com segurança e satisfação

Significado dos contos de Fada

http://pt.slideshare.net/reginabandrade/o-significado-dos-contos

http://pt.slideshare.net/reginabandrade/o-significado-dos-contos

Trabalhando sentimentos

Não há rosas sem espinhos. Beleza e dor. O positivo e o negativo. Dualidade de sentimento.