Participe do Grupo Arteterapia com Mulheres

            "Para dar-se, é necessário que , primeiramente, possua-se a si mesmo." 

J. Copeau

Proposta de trabalhar o feminino,tem como objetivo  oferecer oportunidades através da arte de experimentar  a sua capacidade criadora, levando ao autoconhecimento e compreensão do seu desenvolvimento pessoal.A arte é uma forma de comunicação, de emoção e de conhecimento.

Uso do Sudoku no consultório

 Sudoku é uma palavra japonesa que significa “números que devem estar sós".

O que é o sudoku ? 

Um sudoku é um puzzle em que se têm de preencher as casa vazias com algarismos de 1 a 9, de modo a que o mesmo algarismo não se repita em cada linha, coluna e quadrado. 

Esse jogo estimula o raciocínio lógico e o pensamento estratégico. Aumenta a concentração e  a disciplina. Treina as habilidades de atenção e memória .

Existem várias formas de Sudoku: o numérico( mais usado), o de combinação de símbolos, cores, formas e desenhos que podem ser usados sem alterar as regras.

É um ótimo recurso para trabalhar com as crianças e adolescentes no consultório, principalmente os que apresentam sinais de desatenção e hiperatividade .

Abaixo , um exemplo de sudoku com imagens.

Por: Regina Lucia B de Andrade

Arteterapia e os Contos de Fadas

" A arteterapia está ligada aos contos de fadas quando aborda os recursos terapêuticos como facilitadores do processo evolutivo e criativo, como instrumento de organização interna na reconstrução da realidade, como reconciliador de conflitos emocionais e como facilitadores da autopercepção e do desenvolvimento pessoal" Bettelheim, 1989)

Sugestões e atividades.

• Selecionar os contos de fadas, nas versões originais ou mais fiéis a elas;
• Oferecer um repertório variado e deixar que a própria pessoa escolha seu conto favorito;
• Conforme a escolha da pessoa é possível perceber que tipo de angústia a aflige naquele momento;
• Estimular a fazer ilustrações a partir da história lida ou contada;
• Dar oportunidade para criar um final diferente para a história e
• Depois de contar a história, propor atividades com argila, massa de modelar, colagem, pintura, desenhos, dramatizações, projetando na arte seus conteúdos inconscientes ativados pela história.

Atividade desenvolvida na Oficina de Contos de Fadas:

 

 

                         

Algumas Atividades Desenvolvidas no Consultório:

" Os contos de fadas são assim

Uma manhã, a gente acorda

E diz:" era só um conto de fadas..."

E a gente sorri de si mesma.

Mas, no fundo, não estamos sorrindo,

 Sabemos muito bem que

Os contos de Fadas

São a única verdade da vida"

Antoine de Saint- Exupéry

Por: Regina Lucia Barcellos de Andrade

  

Utilizando o Tangram

O tangram é um excelente recurso terapêutico.

De forma lúdica desenvolve o raciocínio lógico matemático, possibilita diferenciar e nomear as formas geométricas. Leva ao desenvolvimento de  estratégias. Trabalha a observação, memorização, percepção visual e concentração. Amplia a leitura e a escrita e possibilita ao enfrentamento de situações conflitantes que estejam associadas ao cotidiano.

A leitura da lenda do tangram é sempre bem aceita pela criança e pelo adolescente. Pode-se explorar inúmeras atividades , tais como: pesquisa de palavras, diálogos, produção de textos a partir das figuras montadas , trabalhar os valores, etc.

Com as peças do  tangram pode-se iniciar a atividade com a exploração livre das peças, utilizando-se de perguntas sobre as mesmas , a identificação e classificação das peças, dobradura , construção das peças do tangram em papel sulfite, corrugado, no emborrachado, entre outros. Trabalhar com as figuras geométricas, com as figuras a partir de um modelo, criar  figuras e também utilizar o tangram no computador através de sites de domínio público.

O tangram além de desenvolver habilidades, proporciona ao terapeuta uma observação criteriosa do seu cliente: 

Como ele reage aos desafios e frustrações? 

Como elabora o pensamento?

Quanto tempo fica focado na atividade?

Como está a sua criatividade? Aceita ajuda ou pede ajuda?

Inúmeros comportamentos poderão ser  observados que ajudarão muito no processo terapêutico.

        

        

    

   

Por: Regina Lucia Barcellos de Andrade.

Volta as aulas

Mais um ano que começa. Esperanças renovadas, expectativas quanto aos acontecimentos que virão.

E a volta às aulas? Tanto para a criança,  para o adolescente  o início do ano letivo é um momento carregado de significados. O encontro com os colegas,conhecer pessoas, encontrar os profissionais , assimilar os novos conhecimentos, rever ou conhecer o ambiente escolar traz alegrias, dúvidas e ansiedades.

O que é vivido e sentido no ambiente escolar é muito significativo para o indivíduo. Esse precisa ser um lugar onde a confiança e satisfação estejam presentes, e isso depende tanto da instituição, quanto da família. Observe seu filho. Converse com ele, sem fazer interrogatório. Avalie como foi a impressão causada pelo ambiente escolar e as pessoas que nele circulam.Demonstre confiança na escola. A criança percebe quando há um clima de desconfiança e insegurança  por parte dos pais e isso pode interferir na adaptação e no desempenho escolar.

O  organismo humano realiza aprendizagens de natureza diversas durante toda a sua vida. Inicia esse processo  bem cedo. Aprende a andar e a falar, a beber água no copo, a comer com colher, a brincar, andar de bicicleta,  assistir `a televisão, a usar o computador ...

         A aprendizagem que ocorre antes da criança entrar na escola é importante para o seu desenvolvimento, mas a aprendizagem escolar tem um importante valor para a sua vida. Assim como na vida, a aprendizagem escolar deve seguir um curso natural, onde o sujeito possa perceber-se capaz de penetrar neste mundo novo, sendo capaz de  escrevê-lo.

Se no curso do desenvolvimento escolar tudo estiver bem, ótimo, mas se seu filho já tem histórico de repetência ,fique alerta. Dificuldades de concentração nas atividades, notas baixas, incapacidade de terminar a tarefa, repetência, vínculo inadequado com a aprendizagem, colegas e professor, fazem parte da história escolar de muitos alunos. Devido a esses fatores, diferentes comportamentos podem se manifestar, tais como: violência, apatia, dispersão, hiperatividade, entre outros.

Buscar as causas requer  uma intervenção especializada. O trabalho terapêutico é um recurso para melhorar a auto-estima, o auto-conhecimento, encontrar maneiras de enfrentar as dificuldades do cotidiano  e do processo  de aprendizagem.

Por: Regina Lucia B de Andrade

Atividades no Consultório

" Deixar por onde se passa marcas de mão e marcas de alma." Tomas Moore. 

As atividades realizadas no consultório proporcionam um bem estar para o cliente. Cada ser humano é único . As atividades levam o cliente a desenvolver suas potencialidades. Existe muitas possibilidades de materiais e linguagens expressivas que contribuem no processo terapêutico.As atividades proporcionam um melhora no desempenho do cliente. Elas favorecem  a percepção , a coordenação motora fina,o controle muscular  (aceleração e freio motor), leva a ativação da  agilidade e flexibilidade manual, concentração, percepção  emocional das cores, experimentação sensorial, paciência,  minúcia e criatividade

 

 

 

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