Utilizando o Tangram

O tangram é um excelente recurso terapêutico.

De forma lúdica desenvolve o raciocínio lógico matemático, possibilita diferenciar e nomear as formas geométricas. Leva ao desenvolvimento de  estratégias. Trabalha a observação, memorização, percepção visual e concentração. Amplia a leitura e a escrita e possibilita ao enfrentamento de situações conflitantes que estejam associadas ao cotidiano.

A leitura da lenda do tangram é sempre bem aceita pela criança e pelo adolescente. Pode-se explorar inúmeras atividades , tais como: pesquisa de palavras, diálogos, produção de textos a partir das figuras montadas , trabalhar os valores, etc.

Com as peças do  tangram pode-se iniciar a atividade com a exploração livre das peças, utilizando-se de perguntas sobre as mesmas , a identificação e classificação das peças, dobradura , construção das peças do tangram em papel sulfite, corrugado, no emborrachado, entre outros. Trabalhar com as figuras geométricas, com as figuras a partir de um modelo, criar  figuras e também utilizar o tangram no computador através de sites de domínio público.

O tangram além de desenvolver habilidades, proporciona ao terapeuta uma observação criteriosa do seu cliente: 

Como ele reage aos desafios e frustrações? 

Como elabora o pensamento?

Quanto tempo fica focado na atividade?

Como está a sua criatividade? Aceita ajuda ou pede ajuda?

Inúmeros comportamentos poderão ser  observados que ajudarão muito no processo terapêutico.

        

        

    

   

Por: Regina Lucia Barcellos de Andrade.

Volta as aulas

Mais um ano que começa. Esperanças renovadas, expectativas quanto aos acontecimentos que virão.

E a volta às aulas? Tanto para a criança,  para o adolescente  o início do ano letivo é um momento carregado de significados. O encontro com os colegas,conhecer pessoas, encontrar os profissionais , assimilar os novos conhecimentos, rever ou conhecer o ambiente escolar traz alegrias, dúvidas e ansiedades.

O que é vivido e sentido no ambiente escolar é muito significativo para o indivíduo. Esse precisa ser um lugar onde a confiança e satisfação estejam presentes, e isso depende tanto da instituição, quanto da família. Observe seu filho. Converse com ele, sem fazer interrogatório. Avalie como foi a impressão causada pelo ambiente escolar e as pessoas que nele circulam.Demonstre confiança na escola. A criança percebe quando há um clima de desconfiança e insegurança  por parte dos pais e isso pode interferir na adaptação e no desempenho escolar.

O  organismo humano realiza aprendizagens de natureza diversas durante toda a sua vida. Inicia esse processo  bem cedo. Aprende a andar e a falar, a beber água no copo, a comer com colher, a brincar, andar de bicicleta,  assistir `a televisão, a usar o computador ...

         A aprendizagem que ocorre antes da criança entrar na escola é importante para o seu desenvolvimento, mas a aprendizagem escolar tem um importante valor para a sua vida. Assim como na vida, a aprendizagem escolar deve seguir um curso natural, onde o sujeito possa perceber-se capaz de penetrar neste mundo novo, sendo capaz de  escrevê-lo.

Se no curso do desenvolvimento escolar tudo estiver bem, ótimo, mas se seu filho já tem histórico de repetência ,fique alerta. Dificuldades de concentração nas atividades, notas baixas, incapacidade de terminar a tarefa, repetência, vínculo inadequado com a aprendizagem, colegas e professor, fazem parte da história escolar de muitos alunos. Devido a esses fatores, diferentes comportamentos podem se manifestar, tais como: violência, apatia, dispersão, hiperatividade, entre outros.

Buscar as causas requer  uma intervenção especializada. O trabalho terapêutico é um recurso para melhorar a auto-estima, o auto-conhecimento, encontrar maneiras de enfrentar as dificuldades do cotidiano  e do processo  de aprendizagem.

Por: Regina Lucia B de Andrade

Atividades no Consultório

" Deixar por onde se passa marcas de mão e marcas de alma." Tomas Moore. 

As atividades realizadas no consultório proporcionam um bem estar para o cliente. Cada ser humano é único . As atividades levam o cliente a desenvolver suas potencialidades. Existe muitas possibilidades de materiais e linguagens expressivas que contribuem no processo terapêutico.As atividades proporcionam um melhora no desempenho do cliente. Elas favorecem  a percepção , a coordenação motora fina,o controle muscular  (aceleração e freio motor), leva a ativação da  agilidade e flexibilidade manual, concentração, percepção  emocional das cores, experimentação sensorial, paciência,  minúcia e criatividade

 

 

 

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Dificuldades de Aprendizagem

Se seu filho apresenta desinteresse pelos estudos, falta de

 atenção e repetência, procure um psicopedagogo.

O Atendimento irá diagnosticar e tratar os problemas de

aprendizagem escolar.

O Atendimento acontece de forma ativa no sentido de 

auxiliar a o estudante na compreensão e elaboração das

 suas dificuldades.

Arteterapia

“Nós não vemos o que vemos, nós vemos o que 

somos. Só veem as belezas do mundo, aqueles que têm 

belezas dentro de si.” 

Rubens Alves

                

                      

                  

Para que uma história?

“Para que uma história? Quem não compreende pensa 

que é para divertir. Mas não é isto. É que elas têm o poder de 

transfigurar o cotidiano. Elas chamam as angústias pelos seus 

nomes e dizem o medo em canções. Com isto angústias e 

medos ficam mais mansos. Claro que são para crianças. 

Especialmente aquelas que moram dentro de nós, e têm 

medo da solidão.” 

(Rubem Alves,1999)

Por: Regina Lucia Barcellos de Andrade