segunda-feira, 26 de dezembro de 2016
quarta-feira, 7 de setembro de 2016
quinta-feira, 18 de agosto de 2016
Mémória.
A retenção e a memória visual, devem estar suficientemente desenvovidas de modo a assegurar o sucesso na leitura e em tarefas relacionadas de aprendizagem abstrata. A criança deve praticar a memorização do material,através de indicação, emparelhamento e descrição verbal de memória.
Atividades:
*Mostrar e esconder ; Colocar diferentes objetos sobre a mesa. Depois disto, dar um pequeno tempo para ela ficar olhando. A criança vira de costas, e uma peça é retirada e colocada em uma caixa com vários objetos. A criança deverá virar-se e encontrar o objeto que está faltando.
* Colocar cinco ou seis bonecos, índios, soldados, etc, sobre a mesa. Cobrir os objetos e mostrar a criança um outro boneco quaquer, igual aos que foram cobertos, por alguns segundos.Remover este último boneco, descobrir os objetos originais e pedir que a criança indique o par.
*Seguência de objetos. colocar vários cartões ou figuras sobre a mesa. Os cartões são retirados , embaralhados e devolvidos a criança para que coloque novamente, de acordo com a ordem e sequência original.
*Personagens de desenho.Recortar e apresentar diferentes poses de um personagem. Mostrar, por breve instante, uma cópia, e depois retirá-la. Pedir que a criança reproduza o movimento apresentado.
Medo
Usei esse conto para trabalhar com as crianças.
Retirei da internet as imagens e a medida que lia o conto a criança montava o cenário. A partir daí muitas possibilidades de intervenção.
Medo de Escuro
Era uma vez uma estrela que tinha medo do escuro.
- Imagine! - dizia a mãe, uma estrela grande e brilhante. - Isso é possível!?!
- Imagine! - exclamava o pai, um estrelão dos mais respeitados.
- Imagine! - repetia o sol, o chefe de todas as estrelas.
Mas o caso é que aquela estrela tinha medo do escuro.
Ela ficava o tempo todo dentro das nuvens, com a luz acesa vendo televisão.
Quando o sol ia dormir, ele apagava a luz e abria a porta da noite, por onde as estrelas deviam entrar.
- Vamos - dizia a mãe da estrelinha.
- Vamos- repetiam as outras estrelas.
- Vamos! - ordenava o estrelão, com sua voz grossa.
Mas ela não ia.
Ficava de luz acesa, às vezes chupando o dedo, com muito medo do escuro.
Então, chamaram a lua.
A lua era assim muito jeitosa para falar com as estrelinhas.
Sabia contar histórias.
Sabia falar macio, numa voz que parecia música.
E ela foi falar com a estrela que tinha medo do escuro.
- Vamos? - chamou.
E chamou de um jeito doce.
A estrelinha olhou pra lua.
Mas não se mexeu.
- Olha - disse a lua. Você é uma estrela. E as estrelas devem brilhar.
- Mas eu tenho medo do escuro! - disse a estrelinha.
- Mas é o escuro que foge de você. - disse a lua.
- Como assim? - perguntou a estrelinha.
- Quer ver? - disse a lua.
E tomou a estrelinha pela mão e saiu do meio das nuvens e entrou pela porta da noite.
A estrelinha ia andando e, como não podia deixar de brilhar, o escuro ia ficando cada vez mais longe.
Quanto mais ela andava, para mais longe o escuro ia.
- Eu não disse? - falou a lua. - O escuro foge de você.
A estrelinha sorriu.
E não teve mais medo.
quarta-feira, 17 de agosto de 2016
terça-feira, 16 de agosto de 2016
Problemas na alfabetização
Seu filho(a) está com problemas no processo de alfabetização?
Alguns fatores podem estar interferindo na aquisição de estruturas para a consolidação desse processo. Entre eles, encontram-se: insegurança, medo, cobranças excessivas, falta de concentração, hiperatividade, problemas metodológicos, etc.
A Psicopedagogia contribui para dar suporte à criança nesse processo. Com recursos lúdicos e criativos fornece a base para a passagem por esse estágio com segurança e tranquilidade.
Através de jogos, mídias, música, construção de materiais, a criança vai participando do mundo da leitura e da interpretação.
Fazer uma investigação e detectar o que está acontecendo é fundamental.
Entre em contato
Alguns fatores podem estar interferindo na aquisição de estruturas para a consolidação desse processo. Entre eles, encontram-se: insegurança, medo, cobranças excessivas, falta de concentração, hiperatividade, problemas metodológicos, etc.
A Psicopedagogia contribui para dar suporte à criança nesse processo. Com recursos lúdicos e criativos fornece a base para a passagem por esse estágio com segurança e tranquilidade.
Através de jogos, mídias, música, construção de materiais, a criança vai participando do mundo da leitura e da interpretação.
Fazer uma investigação e detectar o que está acontecendo é fundamental.
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segunda-feira, 28 de março de 2016
A Páscoa
Feliz Páscoa
Páscoa é renascimento, é passagem,
É mudança e transformação,
É ser de novo um mesmo ser
Que recomeça pela própria libertação.
Fica para trás uma vida cheia de poeira
E começa agora um novo caminhar
Cheio de luz, de fortalecimento,
Esperanças renovadas.
Um arco-íris rasga o céu e parece
Balbuciar que Jesus ressurgiu para nos
Provar que o amor incondicional existe,
Assim como a vida eterna.
quarta-feira, 6 de janeiro de 2016
Para o ano que se inicia.
"Pegue as mais belas tintas e pinte uma linda paisagem.
Pegue seus mais belos sonhos e construa um castelo.
Pegue sua fé e sua esperança e as coloque de sentinela nesse castelo.
Peque sua força e seu amor e viva bem neste paraíso construído por você!
Não se esqueça:
A sua vida tem a cor que você pinta.
Seu Castelo tem o tamanho dos seus sonhos,
Sua fé e sua esperança têm a dimensão do seu medo e
Sua força e seu amor têm a grandeza da sua alma."
Pegue seus mais belos sonhos e construa um castelo.
Pegue sua fé e sua esperança e as coloque de sentinela nesse castelo.
Peque sua força e seu amor e viva bem neste paraíso construído por você!
Não se esqueça:
A sua vida tem a cor que você pinta.
Seu Castelo tem o tamanho dos seus sonhos,
Sua fé e sua esperança têm a dimensão do seu medo e
Sua força e seu amor têm a grandeza da sua alma."
Feliz 2016 !
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